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如何高效地开展小学英语课堂教学活动

北京快乐82019-10-30 20:54:17    作者:□ 市实验小学 徐佳慧    来源:今日高邮

英语表达力是小学英语教学的难点。常规课堂讲授法,制约了学生参与英语表达的热情。而活动教学法,能够结合不同的课堂活动,如课堂演示、绘画活动、精彩游戏等,促进学生更好地融入英语教学。

一、融入展演活动,深化英语知识学习

北京快乐8小学英语教学中,单词的识读、记忆是难点。小学生注意力不集中,对英语词汇往往容易忘记。传统的听读、领读、默写等方法,其教学效果也不理想。为此,我们通过展演活动,以实物展示方式,让学生从视觉上来感知词汇,领会词义。如在学习“Our animal friends”时,该节的主要词汇是涉及不同的动物,我们可以利用PPT,以小动物的外貌特征、行为等来对照词汇教学,让学生了解和认识“fish”“rabbit”“dog”“parrot”等。在学习过这些词汇后,我们可以利用“They have…they can…”句型,结合这些动物词汇展开英语表达,来描述动物的特征。小学生活泼好动,爱表演,在英语课堂还可以引入表演活动,让学生参与到英语学习情境中,增进对英语的运用和表达。

北京快乐8二、引入绘画活动,放飞学生想象翅膀

北京快乐8在英语课堂活动组织中,教师要充分关注学生语言想象力的激发,特别是结合教学知识点,鼓励学生展开绘画活动。当英语知识与绘画相结合时,学生就可以从绘画中深刻理解英语知识,尤其是爱画画的小学生,更能积极参与课堂学习。在学习“Birthdays”时,我们结合教学主题,设置“绘画生日蛋糕”的创作活动,每个学生画出自己最喜欢的生日蛋糕。有学生绘出了“动物蛋糕”,有学生绘出了“三层雕花蛋糕”,有学生绘出了“水果蛋糕”。这些不同的蛋糕作品,都包含了学生对生日的最好表达。我们让学生结合自己的作品,谈一谈为什么要这样画?“三层雕花蛋糕”的学生解释道:There are a lot of classmates coming to my birthday party,so I drew a big cake with three layers,hoping that everyone would get one piece.绘画活动法的应用,让学生能够从绘画视角来感知英语,丰富学生的艺术审美力,更让学生能够参与到课堂活动中,促进英语听、说、读、写的全面融合。

三、渗透竞猜活动,营造互动课堂氛围

在英语课堂,教师要适度渗透竞猜活动,顺应小学生好奇心强的心理特点,调动他们的学习积极性。英语竞猜活动的设计,要结合教材知识点需要,让学生能够感受到竞猜的趣味性。在学习“An interesting country”时,本节主要词汇为国家名称、地名、首都等,我们以竞猜游戏方式,让学生快乐地记住这些词汇。如,“In the most rigorous countries,citizens do everything seriously”,请同学们思考是哪一个国家?有学生快速回答“Germany”;“It is the capital of a country with the largest opera house in the country”,这时有学生想到了“Sydney”,教师接着提出,“Which country does it belong to?”很多学生齐声说道,“Australia!”在竞猜活动中,学生的注意力得到了有效集中,在参与中开拓思维,增强回答问题的满足感,也从中了解更多的异国文化知识。

四、组织游戏活动,发展学生主动意识

北京快乐8在英语课堂活动中,可以借助于游戏来活跃学习氛围,增进学生对英语知识的理解和应用。对于游戏活动,多以分组方式来发展学生的主动意识。如在五年级译林英语“In the kitchen”教学中,该节词汇主要是关于食物,而教学重点有可数名词、不可数名词的运用,以及对一般疑问句“There be”结构的日常交际运用。在对词汇学习时,我们准备相关单词卡片,让学生通过辨析食物词汇,对相应词汇进行分类,看哪个小组用时最短、正确率最高,以竞赛游戏方式让各组学生积极参与,提高对可数名词、不可数名词的理解能力。在一般疑问句与“There be”结构句型对话训练中,我们以“快问快答”方式,让学生分组展开对话交际活动,调动学生的学习积极性,提升对相关词汇、语法的记忆效率。

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